მეცხრე დღე

ჩემი პროექტის პორტფფპოლი  "ათწილადების შეკრება"

პროექტებით სწავლება მოსწავლეებისათვის სასწავლო პროცესს ხდის უფრო საინტერესოს, ტრენინგზე მიღებუი ცოდნას გამოვიყენებ სასწავლო პროცესში, ტრენინგზე ვისწავლე მუშაობა ტექნოლოგიების გამოყენებით , ვისწავლე 21-ე საუკუნის უნარები, მოსწავლის მხარდაჭერა, ფასილიტაცია დიფერენციალური მიდგომებით.

მერვე დღე

მერვე დღე 

დღეს გავეცანი მე-7 მოდულს ფასილიტაცია- ტექნოლოგიებით. განვიხილეთ კიდევ ერთხელ საკვანძო კითხვები, რაც დამეხმარა პროექტის დაგეგმვაში. თეორიულად განვიხილეთ და ვისაუბრეთ ფასილიტაციის ნიმუშზე  რომელიც დამეხმარა ცვლილებები შემეტანა გეგმის შაბლონში. გავწერო ფროცედურები.  

დიდი მადლობა ტრენეტ ქალბატონ ნინოს ნაყოფიერი მუშაობისთვის ამიმაღლა ცოდნის დონე ფასილიტაციის მხრივ ისევ თეორიულად , რადგა  სინათლე არ გვქონდა მთელი ტრენინგის განმავლობაში და ვერ შევძელით ტექნოლოგიების გამოყენება. 

მეშვიდე დღე

მეშვიდე დღე
მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომისათვის რუბრიკა.

მეექვსე დღე დამეხმარა გამეანალიზებინა დამოუკიდებელი და დიპერენციალური სწავლების როლი დაურთიერთდამოკიდებულება რამდენიმე თვალსაზრისით.პროექტის სწავლების წიგნმა მასწავლა მოდგომებიდამოუკიდებელი დადიფერენცირებული სწავლების გამოყენებისას ცვლილებები შევიტანე პროექტის გეგმის შაბლონში.

მეექვსე დღე

მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი


მიმდინარე მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა მოსწავლეზე ორიენტირებული შეფასების ფორმები რამდენიმე თვალსაზრისით.
ჩეკლისტი დამეხმარება მოსწავლემ გააკეთოს აქცენტები პროექტის თემის ძირითად საკვანძო საკითხებზე და შექმნას პრეზენტაცია.
შევქმენი რუბრიკა რომელიც დამეხმარება შევაფასო ცოდნა და უნარები საპროექტო თემის საკვანძო საკითხებთან მომართებაში.

მეხუთე დღე

ეს მოდული დამეხმარა დავფიქრებულიყავი თუ როგორ უნდა დამეცვა საავტორო უფლებები ჩემს მიერ მიძიებულ მასალაზე. ასევე თუ როგორ გამოვიყენო შეფასების ეუბრიკა მეწყვილის ბლოგზე პროექტის პრეზენტაციის შესაპასებლად და როგორ სავუკეთო განმავითარებელი  კომენტარი. ასევე ვისწავლე მოსწავლის სასვარაუდო  ნაშრომოს შექმნა. სადაც აქცენტი კეთდება საკვანძო საკითხებზე და რომელიც დაეხმარება მოსწავლეს იმ ცოდნის მიღებაში რაც პროექტის გასაკეთებლად სჭირდებათ, მოსწავლის ჩეკლისტი ლი მოსწავლეს მოამზადებს პრეზენტაციისათვის რაც ხელს შეუწყობს შეაფასოს საკუთარი ნაშრომი.

მეოთხე დღე

ამ მოდულის შესწავლა დამეხმარა სწორად გამომეყენებინა განმსაზღვრელი და განმავითარებელი შეფასება თავის ხუთი მიზნით. შემდეგ ეტაპზე შევადგინე დროში გაწერილი შეფასების გეგმა. ასევე ვისწავლე თანმიმდევრულად გამოვიყენე შეფასების ფორმები. პროექტის დაწყებისას, პროექტის მსვლელობისას და პროეწტის დასასრულს. ვისწავლე ფრეზენტაციის მომსადება პოვერ-პოინტში. 

მესამე დღე

პირადად ჩემთვის ეს დღე იყო ბევრის მომცემი. ამ დღეს ამ მოდულის შესწავლით შევძლებ პროექტის დაგეგმვას. გადავხედავ სტანდარტებს თუ რომელი ინდიკატორის შეფასება მსურს. გამოვიყენებ ინტელის საგანმანათლებლო გზავნილს თუ რომელი კომპონენტის გამოყენება დამჭირდება. ჩამოვაყალიბებ საკვანძო საკითხებს რომელიც მოიცავს თემატურ, შინაარსობლივ და ზოგად კითხვებს. შევიმუშავებ პროექტის აქტივობებს.

მეორე დღე

ამ მოდულმა გარკვეული თვალსაზრისით დამაფიქრა ჩემს როლზე სასწავლო ღონისძიებების ჩატარებაზე. უშვალოდ პროექტის  გეგმის შაბლონზე, თუ რაზე უვდა გავამახვილო ყურადღება. ასევე გავეცანი პუბლიკაციის ნიმუშებს.  სტატიის ჩეკლისტი დამეხმარა სტატიის დაწერაში, ასევე რომელ სამიზნე ჯგუფზეა გათვლილი. შევქმენი პუბლიკაცია "სნიპინგის" გამოყენებით სურათების ატვირთვა. გავეცანი პუბლიკაციის ნიმუშებს თუ რომელ პუბლიკაციისათვიუს ვქმნი.

პირველი დღე

ამ მოდულმა გარკვეული როლი ითამაშა ინტელის ძირეთადი კურსის გაცნობაზე. პროექტულ სწავლებაზე, რომელიც მოიცავს რვა მოდულს, შესაბამის აქტივობებს, ასევე გავეცანი 21-საუკუნის უნარ-ჩვევებს, რომელოც მოსწავლეებს გავუღვივებს მოტივაციას. დავაინტერესებ .ასევე ვისწავლე